martes, 8 de noviembre de 2011

¿Qué sabes del TDAH?

¿Qué sabes del TDAH?


En reactor nos interesamos por el aprendizaje y desarrollo de la inteligencia de los niños, es por eso que decidimos abordar el tema del TDAH, como una barrera para el logro de dicho desarrollo, a fin de encontrar nuevas alternativas que nos permitan vencer las limitaciones actuales.


Además de saber que el TDAH es una realidad que afecta el desarrollo de niños diagnosticados, la ciencia no ha podido explicar el origen de este trastorno, dejandonos con las mismas dudas respecto a los efectos del tratamiento experimental que recomiendan.
Checa esta información:


¿Qué es?
 El Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es un trastorno psiquiátrico que afecta a cerca del 5% de los niños en edad escolar, causa un comportamiento intranquilo y agresivo. También pueden tener tendencias destructivas y experimentar problemas en la escuela y con la familia.


Origen
Teoría del ADN
Un grupo de científicos británicos dice haber encontrado la primera evidencia de que hay un vínculo genético directo con el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH).
Según la investigación publicada por The Lancet, muestra que los niños a los que se les diagnostica la enfermedad tienen muchas más posibilidades de tener segmentos anormales o faltantes de ADN.


Teoría Genetica
Genes y medio ambiente

Por otro lado se piensa que el TDAH no es producto de un gen particular afectado, sino que es necesaria la interacción de varios genes, siendo también de importancia los factores ambientales, entre ellos el tabaco (por el hábito de fumar en la madre o por la exposición pasiva al tabaco), el alcohol y el plomo. El marcado bajo peso al nacer ya sea por prematuridad o por tamaño pequeño para la edad gestacional.

Neurotransmisores en el TDAH y la hipótesis de la dopamina
En la última década, la explicación más aceptada del mecanismo de producción de los síntomas del TDAH es la de una deficiencia de dopamina en las sinapsis de los circuitos afectados en este trastorno, que incluyen las áreas prefrontales, los núcleos basales cerebrales especialmente el núcleo caudado y el vermis del cerebelo.

Lo anterior se conoce como la hipótesis de la dopamina.Que ha sido apoyada por los estudios anatómicos y funcionales en este trastorno. La causa más aceptada de dopamina ha sido la existencia de un exceso de transportadores de dopamina, que explicaba bien el efecto beneficioso de la deficiencia de metilfenidato, cuyo mecanismo de acción es el bloqueo de los receptores de dopamina y un aumento en la concentración de este neurotransmisor.

La falta de acuerdo científico.

En años recientes, sin embargo, la existencia de un aumento de los transportadores de dopamina ha sido cuestionada por el importante grupo de investigadores representado por Nora Volkow  directora del National Institute of Drug Abuse, Bethesda EEUU y James Swanson; por otro lado, la existencia de un aumento de los transportadores ha sido apoyada por el grupo de psicofarmacología pediátrica de Harvard, representado en este tema por Thomas Spencer. La deficiencia de dopamina  aunque no se conozca exactamente cómo se produce continúa siendo el mecanismo que goza de más aceptación. 


Modelos experimentales
 Hasta ahora no se ha logrado un modelo animal aceptable para el TDAH —probablemente debido a lo heterogéneo que es este trastorno.
Los expertos mencionan sin embargo que la medicina experimental no debe ser descartada como posible fuente de progreso y de ayuda para los pacientes con TDAH.
Tú qué opinas, ¿podremos confiar en los tratamientos que hasta ahora solo son experimentales, ante un trastorno que no tiene todavia un origen científico definido?
Nos gustaría que compartieras si conoces algún caso, o lo vives. ¿Qué soluciones has puesto en práctica? ¿que resultados has tenido de estas soluciones?


 

lunes, 12 de septiembre de 2011

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martes, 16 de agosto de 2011

"Técnologia vs pensamiento"

"Técnologia vs pensamiento"
El pensamiento está en competencia


Por todos lados escuchamos de un futuro sorprendente y un avance impetuoso de la técnología. Estos son algunos datos publicados:


"En un futuro muy cercano, los usuarios de tecnologías digitales utilizarán computadoras que reconozcan su humor, pantallas de incontables dispositivos que "sientan" sus miradas, cables que conduzcan video y sonido a través de polímeros líquidos, y una miríada  de objetos de uso cotidiano (papel, ropa, autos) que tengan incorporadas capacidades de reproducir mensajes multimedia." MEXICO, D.F., (UNIVERSAL).-

       Pero en un mundo donde son los aparatos los que controlan las cosas.
Podriamos preguntarnos ¿y donde queda el avance de nuestro pensamiento?

¿Acaso podremos ver algun día a los lideres del mundo ponerse frente a una computadora para alimentarla con sus problemas y luego seguir sus decisiones?
¿Llegaremos a conocer de manera tan perfecta la quimica del cerebro, como para tomarnos pastillas para "motivación", pastillas para "resolver problemas",o pastillas para "ser un líder"?

En nuestra realidad, la sociedad no se ha preocupado mucho en buscar otro tipo de pensamiento. Utilizamos desde hace más de 2300 años el mismo pensamiento.


Quizá este mismo tipo de pensamiento es el que ha desarrollado hábitos e instituciones que impiden nuevas evoluciones de pensamiento. Lo que nos hace pensar que estos avances no procederán de las instituciones.

Las transformaciones procederán de los que exploran e investigan, de los que no se conforman a esta situación. Donde esta generación que invierte en capacidad técnologica, se ha olvidado que el desarrollo de sus lenguajes de razonamiento,  es lo unico que la podrián salvar.

Se ha iniciado una carrera, por un lado el ámbito técnologico donde se invierten billones de dólares para su desarrollo y por el otro el "pensamiento social" donde prácticamente no se invierte nada.

¿A que precio estamos dispuestos a ganar la carrera?
¿O solo seremos espectadores de la destrucción de la raza humana?

Algunos podrán decir a titulo individual que lo están haciendo, pero esto no es suficiente, es tiempo de actuar desde "el nosotros" desde la unión y el compromiso.



miércoles, 10 de agosto de 2011

Creatividad no es solo hacer algo diferente!!


Creatividad
Muchas de las definiciones acerca de la creatividad han llevado a creer que la creatividad es un talento y que se obtiene en momentos de inspiración, tomándolo como la simple generación de ideas nuevas, o puntos de vista distintos, o solo como la creación de algo diferente.



La idea creativa tiene que generar un valor.
No se trata de ser locos o ser diferente por el simple hecho de serlo.Si observamos el panorama en  la actualidad surgen a cada segundo ideas nuevas, pero no se trata de decir "Esto es nuevo" sino de demostrar que realmente tienen valor. Decir: 'las camas son rectangulares hagamos una triangular', no será creatividad, a menos de que se demuestre su valor.


El pensamiento creativo es una habilidad, y no cuestión de talento individual. 
La creatividad no solo proviene de unos pocos, más bien es una habilidad que cualquiera puede aprender a desarrollar. El cerebro no esta limitado por cuestiones sociales o de genero, ni cualquier otra clase que se les ocurra.

Dos tipos de uso de la creatividad
1. La necesitamos para hacer las cosas de una manera más simple, no importa qué estemos haciendo. 
2.Brindar más valor al cliente. Este  valor puede significar nuevos productos, la modificación de un producto existente, una forma diferente de vender el producto, un nuevo servicio, es decir, diferentes valores de cualquier tipo.

miércoles, 3 de agosto de 2011

¿Realmente perdemos el tiempo en pensar?

Cuando escuchamos por respuesta un: "Necesito pensarlo". 
La respuesta podria parecer un signo de debilidad.

Pensar para resolver un problema no requiere de fuerzas especiales, es como una piedra en tu zapato, o un dolor que te empuja a solucionarlo cuanto antes por necesidad.

Sin embargo solo los que aceptan que la primera solución podria "no ser la mejor", se esforzarán por seguir pensando (Pasar de un estado de conocimiento a otro mejor). 

Y la unica forma que les permitirá este esfuerzo será haber desarrollado un hábito para  "DISPONER TIEMPO ESPECIFICO PARA PENSAR".

  ¿Y tú cuanto tiempo dedicas para pensar?

jueves, 7 de julio de 2011

3...,2....1..., COMENZAMOS!!

Supera los limites de la educación, Reactor de Ideas te ofrece las herramientas 
para multiplicar las oportunidades y asegurar el éxito de tus hijos en su vida cotidiana y profesional. 

La educación no se mide por el número de horas que tus hijos pasen en la escuela, por la cantidad de tarea, o por los temas estudiados.


Reactor provee un lugar donde se enseñe y se entrene la mente humana para desarrollar el pensamiento, un lugar donde entran los niños con entusiasmo por lo nuevo y utilizan un sistema de capacitación supervisada, con el cual desarrollan la habilidad de pensar.

jueves, 30 de junio de 2011

FORMACIÓN DEL NUEVO PENSAMIENTO

La formación de la red neuronal puede ser transformada a voluntad, mediante la aplicación de nuevas técnicas del pensamiento, para iniciar así el desarrollo del potencial de la inteligencia como una habilidad. Conoce estás técnicas en: REACTOR DE IDEAS.